教育这件事，中外的家长各有优点，比如中国的家长更注意培养孩子的学习习惯，外国的家长更重视启迪孩子的创造力等。但是还有一些宝贵的教育品质，是中外家长都必须注重的。作为中国家长，应该博采众长，吸收国外一些教育典范，为我所用，更好的培养孩子。

第一个故事：从小培养孩子的责任感。

1920年，一个11岁的美国男孩在踢足球时不小心打碎了邻居的玻璃杯，那家人索赔12.5美元。男孩向他父亲认罪后，要为自己的过错负责。 ”我付不起，”他难过地说。父亲说：“我先借给你，一年后还给我。”

从那时起，男孩每个周末和假期都出去努力工作。经过六个月的努力，他终于挣到了12.5美元，还给了父亲。 这个男孩就是后来成为美国总统的里根。在回忆这件事时，他说：“我能通过自己的劳动，理解了什么是责任。”

小编点评：家长应该教育孩子从小对自己的行为负责，不要为孩子承担一切，否则会冲淡孩子的责任感，不利于孩子的成长。

第二个故事：适当运用期望效应。

爱迪生小时候曾被班主任认为是最笨的学生，但他的母亲却认为，老师当面责骂学生，这恰恰说明了老师自身的无能。她把爱迪生接回家，根据孩子的心理特点进行教育，想方设法鼓励他做各种实验。

而且，根据爱迪生注意力不集中的特点，每隔几分钟就让他做不同的事情，以此保持他学习的专注度。在母亲的努力培养下，爱迪生日后成为世界著名的发明家。

小编点评：家长的期望应适应孩子的实际情况，教育应根据孩子的心理特点进行，这才是因材施教，才能让孩子成才！

第三个故事：把握孩子成才的敏感区。

十九世纪，著名的数学家和物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲让他画静物画。在他的笔下，花瓶是梯形的，菊花变成一个大的和小的圆圈，叶子由一些奇怪的三角形表示。

细心的父亲没有批评孩子，反而敏锐的发现儿子对数学很敏感，马上开始教他几何和代数，以培养他的数学能力。后来，儿子果然成为一个伟大的人物。

小编点评：发育正常的孩子在五六岁时，会对某一方面表现出特殊的敏感和强烈的好奇心。家长应及时捕捉孩子的“敏感区域”，引导孩子成才。

第四个故事：培养孩子独立生活能力。

在德国，6到10岁的孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西；10到14岁的孩子参加割草等工作。在美国，1岁以上的孩子基本上都是自己吃饭，几乎看不到父母喂孩子的情景。

小编点评：过度保护儿童已成为我国不可忽视的教育弊端。事实证明，非智力因素的心理素质和健全人格是当前教育中不容忽视的主要问题。

第五个故事：在实践中教育孩子。

在瑞典，两岁以上的小班开始学习森林里的植物和野果的名字。夏天，老师们要带孩子们去森林里玩，或者每周两天做一些小实验。例如，在地上挖洞，埋塑料袋、纸、玻璃、香蕉皮等，并在几周后挖掘出来，看看发生了什么变化，并向孩子们解释其中的环保道理。瑞典的环境建设做得很好，这与他们从小接受的教育密不可分。

小编点评：与理论教育相比，实践教育更直观，更容易让孩子接受。瑞典通过实践活动培养儿童接受自然、热爱生命和人类的教育方法值得借鉴。

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